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[caption id="attachment_49542" align="aligncenter" width="1080"] Callejugando Vecinal de Parla (Madrid)[/caption]   El proyecto Callejugando de Parla y otras iniciativas europeas muestran que, cuando se concede espacios para el juego infantil, se favorece la autonomía de niños y niñas y una mayor cohesión social   Para un niño o niña, jugar es mucho más que una actividad con la que rellenar su tiempo libre: es una necesidad, esencial para su desarrollo. Por eso, la Convención de los Derechos del Niño reconoce el…

[caption id="attachment_49532" align="aligncenter" width="2560"] Fuente: ABRAHAM GONZALEZ FERNANDEZ[/caption]   Cruz Roja y la Universidad del País Vasco desarrollan una herramienta para detectar las creencias erróneas en temas como las pantallas, la sobreprotección, la lactancia, el colecho o el desarrollo cognitivo   La primera infancia (del nacimiento hasta los seis años) determina el desarrollo de la persona. Como suele decirse, ningún niño o niña llega con un manual de instrucciones. Sin embargo, un estilo de crianza…

[caption id="attachment_49522" align="aligncenter" width="2560"] Crédito: Anchiy[/caption]   ¿Cómo estamos dinamizando los espacios de participación? ¿Qué niños y niñas no participan? ¿Qué barreras se encuentran? ¿Cómo hacemos para involucrarlos?    No basta con escuchar a la infancia. Niños, niñas y adolescentes necesitan contar con espacios reales de incidencia, donde sus opiniones no solo sean escuchadas, sino también tenidas en cuenta. Para lograrlo, la equidad y la inclusión deben convertirse en la columna vertebral de cualquier…

[caption id="attachment_49513" align="aligncenter" width="2560"] Fuente: Liudmila Chernetska[/caption]   “La incidencia climática no termina en la COP". Chicos y chicas reclaman participar en los espacios de decisiones que marcarán su futuro, desde locales a internacionales   La crisis climática les afecta desproporcionalmente, pero muchos de ellos se niegan a asumir el papel de víctimas: son actores del cambio. Los niños, niñas y adolescentes se han convertido en un actor imprescindible en la lucha por un mundo más sostenible.…

  En este seminario online compartiremos claves para garantizar que los procesos de participación infantil sean efectivos, inclusivos y adaptados a la diversidad de la infancia y adolescencia.    Niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser escuchados. La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), en su artículo 12, establece que tienen derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos que les afectan y a que estas opiniones sean debidamente tenidas en cuenta en función de su…

[caption id="attachment_49477" align="aligncenter" width="2560"] Mesa sobre salud mental con Mónica Villegas (Ayto.de Cartagena), Luz Jaime Prieto (Ayto, de Toledo), Violeta (consejo de participación de Toledo), Irene y Lucía (consejo de participación de Gijón) / @Hugo Palotto/ UNICEF España[/caption]   En el 30 aniversario de Ciudades Amigas de la Infancia, nuestro encuentro bienal aborda retos como vivienda, pobreza, salud mental o la participación infantil real e inclusiva, dejando claro que los municipios tienen un rol esencial Accede a la grabación completa…